言語学
」のタイトル一覧 18件-
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認知症心理学の専門家が教える 認知症の人にラクに伝わる言いかえフレーズ
もうイライラしない もっとやさしくなれる
認知症の人に伝わりやすい声かけで、コミュニケーションがラクになる！
認知症研究の第一人者が教える、すぐに使える「言いかえ」フレーズ
「何度も言っているでしょ？！」
「約束したんだからちゃんとやって！」
「いいかげんにして！」
認知症の人と話していると、イライラしてついこんなふうに言ってしまうこともあるのではないでしょうか。
しかし認知症の人にその言い方ではうまく伝わらないため、同じことを繰り返してさらにストレスが大きくなってしまいます。
大切なのは、認知症の人の心を理解して、伝わりやすい言葉かけをすること。
認知症の人に伝わりやすい言葉がけができると、コミュニケーションが改善され、結果的に家族もラクになります。
本書では、具体的な場面ごとに、○✕形式で認知症の人にスッと伝わる言いかえフレーズを紹介します。
著者は認知症研究の第一人者で、40年間にわたって認知症の人の心理学を研究してきました。
その研究をもとに、認知症の人とうまくコミュニケーションが取れる話し方をわかりやすく紹介していきます。
また、認知症の基礎知識や、実際によくある質問へのQ＆Aも掲載。
普通に読むことはもちろん、自分に必要な部分だけつまんで読むなど、事典のような使い方もできます。
＜掲載されている言いかえフレーズ例＞
CASE01 同じことを何度も質問する
×さっきも聞いたでしょ？ ⇒ 〇カレンダーにメモしておくね
CASE05 外出するのを嫌がる
×病気になっちゃうよ ⇒ 〇気が向いたら散歩にでも行こうか
CASE08 同じものを何度も買ってくる
×もう買わないで！ ⇒ 〇同じものがたくさんあるからメモしておこうね
CASE12 無気力、無趣味になる
×今からそんなに無気力でどうするの！ ⇒ 〇音楽でも聴いてみる？
CASE17 薬を何度も飲もうとする
×もう飲んだでしょ ⇒ 〇（サプリメントを渡して）これを飲もうね
CASE24 町内を歩き回って迷子になる
×どこに行ってたの!? ⇒ 〇そろそろご飯の時間だから帰ろうか
CASE29 食べられないものを口に入れる
×こんなもの食べてはダメ ⇒ 〇こっちのほうがおいしいよ
CASE30 家族のことがわからなくなる
×ふざけないで！ ⇒ 〇あなたの息子の○○です
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日本には漢字渡来以前に文字があった!縄文・三内丸山遺跡の巨木建築物、弥生・吉野ヶ里遺跡の高床倉や物見櫓は文字なくしては建てられなかった。
（※本書は2001-11-01に展望社より発売された書籍を電子化したものです.）
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日本の全国各地に、こころのふるさとを旅する
生き行く力（ちから）の湧き立つ本。本当の日本人のこころの故郷（ふるさと）が解る。漢字の渡来する以前での日本には、こころ温まる文化があった！
（※本書は2003-05-01に展望社より発売された書籍を電子化したものです。）
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古事記、日本書紀の原書ホツマツタヱが語る日本建国のロマン―天照大神(アマテルカミ)は実在の男性であった!上代史の見方が変わる本。
（※本書は 2005/2/1に展望社より発売された書籍を電子化したものです。）
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いかに「日本」の文明が縄文時代から優れていたのか!日本の縄文時代からあった独自のヲシテ文字・ヲシテ文献、高度な「日本」文明があなたの眼の前に、しっかりと現れます!『古事記』『日本書紀』が隠した、日本武尊(ヤマトタケ)の真実を解明する。
（※本書は2010/08/01に展望社より発売された書籍を電子化したものです。また、p197～210は付属CDの説明部分であるため、電子版では削除となっております。）
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＜目次＞
序『ホツマッタヱ』の伝来
１季節と方角のとらえ方
２天体の理解、大宇宙の始まり
３国家のなりそめの頃
４「二のココロ」の真実
５ヤマトコトハのミチ
６国家の発展の頃
７縄文から弥生へ
８「アワウタ」から「ツツウタ」まで
９「縄文建国」からの展望
あとがき
（※本書は2021-10-01に展望社より発売された書籍を電子化したものです。）
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＜目次＞
序 ホツマッタヱの時代
１古調トコヨのウタ
２アワウタの初詠
３タミとなせトミ トミとなれタミ
４カミはヒト ヒトはカミなり
５長寿の事
６ウタの神秘
７ウタと国語の原理
８オニのこと、と「二」を生むこと
９否定の言葉「な」のはなし
あとがき
（※本書は2021-06-01に展望社より発売された書籍を電子化したものです。）
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なぜ、おかしの名前はパピプペポが多いのか？言語学者、小学生の質問に本気で答える
言語の本質に迫る、小学生からの素朴な疑問の数々。
授業をのぞくような感覚で読むうちに、ことばの旅は始まっている！
小学生からの質問に、言語学者が本気で答えます！
Q．パピコ、ポッキー、アポロ、チョコパイ…etc
お菓子の名前にパピプペポが多いのはなんで？
Q．日本語には「゛」「゜」が付く文字と付かない文字があるのはなんで？
Q．「にぴき」「ごぴき」はなんで間違いなの？
Q．日本は「にほん」と呼べばいいの？ 「にっぽん」と呼べばいいの？
Q．ポケモンのピィとグラードン、なんでグラードンのほうが強そうなの？
Q．岩手のおじいちゃんのしゃべり方が違うのはなんで？
著者が実際に小学校でおこなった特別授業を書籍化！
小学生の純粋かつクリティカルな疑問に答えるうちに、メディアも注目する新進気鋭の言語学者に新たな発見が。
言語学をもっと身近に、もっとわかりやすく！
＼俵万智さん推薦／
ただでさえ面白い川原先生のお話が、さらに分かりやすく刺激的になっている。
小学生はもちろん、かつて小学生だった大人にも薦めたい。
目次
はじめまして、言語学者です
朝礼：ことばはおもしろい
１時間目：濁点「゛」のなぞ
２時間目：「ぱぴぷぺぽ」にまつわるエトセトラ
３時間目：子どもの言い間違いを愛でる
昼休み：「わかった？」って聞いちゃダメ
４時間目：プリキュアに似合う音
５時間目：ポケモンの進化は名前でわかる
６時間目：原始人のしゃべり方
７時間目：世界と日本の多様なことば
放課後：まだまだ質問に答える
スペシャル対談：橋爪大三郎×川原繁人 ～社会学者と言語学者が考える「学び」とは～
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作家：山中司
雑誌・レーベル：ディスカヴァーebook選書
ジャンル：ノンフィクション / サブカル・エンタメ / 人文 / 小説・実用書 / ドキュメンタリー / 雑学 / 言語学 / 小説 / 趣味・生活 / 専門書
投稿数0件本書のタイトルは、「教養としての言語論―言語は私たちをまやかし生きにくくさせる」です。 ややネガティブないい回しに「おやっ?」と思われた方も多いと思います。本書を通して、日頃私たちが意識的・無意識的に使っている言語について、改めて考えるきっかけにしていただけたら幸いです。
私たちは常日頃、言語を用いたコミュニケーションを躊躇なく行っています。そして私たちは知らず知らずのうちに、言語こそ動物と人間を違える優れた文明的発明であり、言語があるからこそ他人と分かり合える、言語があるからこそ物事を概念化して考えられ、詳しく、正しく自分の思いを伝えることができると思っています。しかし私はこの考えに強い疑問を持っています。言語は時として私たちを苦しめ、私たちの生き方や考え方を窮屈にさせてはいないでしょうか?
本書では、私の立場を明確にして、皆さんに言語についての様々な問いを投げかけたいと思います。言語とコミュニケーションに関する知見を提示しながら、言語哲学的な考察にはじまり、ビジネス、映像、英語教育に至るまで、様々なトピックを取り上げます。(「はじめに」より)
（※本書は2021/11/8に日本橋出版より発売された書籍を電子化したものです）
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■国語力は一生必要な力、国語は全ての学問のベース!
国語力は一生にわたって必要な力です。「書く・読む・話す・聴く」という4つの力が国語力の軸であり、社会人に
なってもコミュニケーション力と名前を変え、ついて回ります。つまり、国語力は人生において無視することが
できない「力」なのです。
また、国語は全ての学問の土台となる教科です。何かを考える時は語彙力や論理的思考力が必要です。
人と会話する時にも相手の気持ちを察したり、わかりやすく伝えたりする力が要ります。実は、これらすべてが
国語力です。
人生の舵を取り、人と心を通わせて生きる為に国語力は不可欠なのです。
■継続してはじめて実が成る力(教科)です
国語力を身に付けるには時間がかかります。だからこそ、子どものうちからコツコツと学び続ける必要が
あるのです。そのため国語という教科は、まさに「継続は力なり」を地で行く教科とも言えるでしょう。
世の中には多くのテクニック本や攻略本がありますが、国語には「こう解けば必ず力が上がる」とか、「短期間で
国語力がアップする」という法則は存在しません。書く力・読む力・話す力・聴く力において、どれが今の自分に
不足しているのかを分析し、地道な努力で少しずつ伸ばしていくという、当たり前に感じる「学習を継続する」
ことが最も確実であり、付け焼き刃ではない「一生ものの国語力」を獲得するための最短ルートです。
■本書は特に こんな方におすすめです
・お子さんの国語力にお悩みのお母さま、お父さま
・国語という教科を基本から学び直したい方
・社会人になっても使える国語力を身に付けたいと考えている中高校生
・コミュニケーション力に自信のない方
■こんな方には向きません
・すぐに結果を求める方
・テストの点数を上げることを主目的としている方※
・受験合格がゴールだというお考えの方
※本書は参考書や問題集ではありません
■特に効果があった学習方法の中から…
国語とはどのような教科で、何のために学ぶのか。
「書く・読む・話す・聴く」力を伸ばしていく具体的な方法とは
―札幌で「国語専門塾みがく」を主宰している筆者が、ご家庭ですぐに取り組める国語の学習法をお教えします。
30年を超える国語指導を通して、実際に生徒の力が目に見えて上がったアプローチ法を取り上げ、
教え子のエピソードやコラム、「国語専門塾みがく」でのユニークな取り組みを交えてご紹介します。
（※本書は2021/3/19に日本橋出版より発売された書籍を電子化したものです）
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東大・MBA・コンサルで通用する思考技術は
小学校の国語で学んだーー
“「論理的思考力」と「他者への理解・共感力」が同時に鍛えられる。めっちゃおすすめです。”
――ベストセラー『LISTEN』監訳者 篠田真貴子さん推薦！
「構造の読み解き」は、「構造学習論」をベースにした、ビジネスパーソンのための文章読解術です。
著者は小学校のとき、一風変わった国語の授業を受けます。
その授業は、文章を読んで、その構造から筆者の言いたいことを理解させ、さらにそれを解釈、再構成させるものでした。
そして自分が文章を書くときには、その逆で、先に構造を考えてから文章化するのです。
文章を段落ごとにチャート図に分解したり、段落の「重さ（重要度）」をてんびん図で比べたりします。
それは、60年以上続く「構造学習論」に基づいた文章読解の授業だったのです。
著者は、受験やコンサルタントの仕事、MBA取得において、この授業で培った力に大いに助けられていると考え、
この学習について研究し、ビジネスパーソンにも使える読解技術として、「構造を読み解く力」を提唱することにしました。
「構造の読み解き」は次の三つの構成で成り立っています。
１ 論説的文章を読んで、論理を読み解く
２ 物語、情緒的文章を読んで、人の心情を読み解く
３ 思考を組み立てて、解釈する／アウトプットする
論説文の読解で論理的思考力を鍛え、物語文の読解で人物の心を読む思考力を鍛え、
自分がアウトプットするときは、それらを総合して文章やプレゼンを組み立てることが、
「構造を読み解く」ということなのです。
◎こんな人におすすめです
複雑な文章や物事を理解するのに時間がかかる
わかりやすく説明したり伝えたりするのが苦手
自分の思考やアウトプットにキレがないと感じる
ビジネスのフレームワークを学んだけれど、うまく使いこなせない
◎こんなことができるようになります
メールや文書の要点抽出の仕方がわかり、素早く理解できる
会議参加者や会話相手の発言意図を考える癖がつく
わかりやすいメモや報告書が書ける
ロジカルでストーリーのあるプレゼンが組み立てられる
ミーティングや面接で聞かれたことに的確に答えられる
【目次】
第１章 「構造を読み解く力」とは何か？
１ 読解力は国語を超えて
２ 私が受けた教育――構造学習
３ 大学で教育を学び直し、たどりついた「構造を読み解く力」
第２章 論理を読み解く
１．論理は言語以上の言語
２．見通しを立てる
３．文章の構造を読みとる
４．構造を把握するためのパターン認識
５．日ごろの「読む」行為を思考の訓練に
第３章 人物の心情を読み解く
１．物語を読み解くことの効用
２．人物になりきる
３．主人公以外の人物になる
４．“人読み力”を鍛える方法
第４章 思考を組み立てる
１．的確に読み取れずして、的確な応答はできない
２．思考とは構造化すること
３．思考したことを伝える
４．実務での実践と訓練
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作家：外山滋比古
雑誌・レーベル：ディスカヴァーebook選書
ジャンル：文芸 / 人文 / 語学 / 参考書・問題集 / 小説・実用書 / エッセイ・随筆 / 言語学 / 日本語 / 国語 / 小説 / 専門書
投稿数0件読まずにはいられない、放ってはおかれないという気持を読む人に与えるもの、それがおもしろさである。文章は、おもしろくなくては話にならない−。外山滋比古が、文章修業で学んだことを具体的にわかりやすく講義する４０章。
（※本書は2010/12/1に株式会社 展望社より発売された書籍を電子化したものです）
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作家：吉田修作
雑誌・レーベル：ディスカヴァーebook選書
ジャンル：一般小説 / ノンフィクション / 人文 / 語学 / 小説・実用書 / 文芸一般 / 歴史・時代 / ドキュメンタリー / 言語学 / 日本史 / 日本語 / 小説 / 専門書
投稿数0件※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。
古代のことばにこだわって徹底的に検証することを通して、古代文学の表現を考える。
（※本書は2013/3/1に株式会社 おうふうより発売された書籍を電子化したものです）
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作家：松本輝彦
雑誌・レーベル：ディスカヴァーebook選書
ジャンル：人文 / 参考書・問題集 / 小説・実用書 / 言語学 / 教育学 / 国語 / 高校生 / 高校受験 / 大学受験 / 専門書
投稿数0件アメリカでは、国家の根幹である民主主義を守るために「自分の意見を持ちそれを人に伝える力」の教育が重要視されているのに対し、日本では、プレゼンやディベート、作文、読書の機会があまりにも与えられていない。
そして、自分の意見やその理由をうまく伝えられない今の子どもたちに、「思ったことを自由に書いてごらん」と言っても、何をどう書けばよいか分からない。
「５段落エッセイ」は、英語の論文の書き方を日本語にも適用し、「結論を先に言う」「次に理由を挙げる」など、説得力のある文章の書き方を自然に身に付けさせ、さらには小論文や企画書にも応用できる作文術です。
「自分の意見や考えを持ち、それを相手に伝える力」を育む「５段落エッセイ」指導こそが今の子どもたちに最も必要なのではないでしょうか。
・理由を答えられない日本の子ども
・正解のない問いにどう答えるか？
・「５段落エッセイ」とは？
・「知識」は「考える材料」だ
・書き手の責任と「空気を読む」日本の文化
・「説得」する相手は誰かを意識する
・「書くこと」＝「考えること」
（※本書は2015/4/20に株式会社 リーブルより発売された書籍を電子化したものです）
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作家：柴生田俊一
雑誌・レーベル：ディスカヴァーebook選書
ジャンル：文芸 / 人文 / 小説・実用書 / 詩歌・俳句 / 言語学 / 教育学 / 日本史 / 世界史 / 小説 / 専門書
投稿数0件※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字だけを拡大することや、文字列のハイライト、検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。
1964年と2020年の東京五輪をまたぐJALハイク・プロジェクト50年超の軌跡。
（※本書は2019/11/16に発売された書籍を電子化したものです）
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直前マスター！ 公務員試験面接必勝法 (スーパー勉強法)――自己PRを成功させる3ステップとは？
専門予備校の指導ノウハウで勝ち残れ！
公務員試験の面接、 突破するにはどうすればいいの
・志望動機はどう組み立てる？
・自己ＰＲを成功させる３つのステップとは？
・失敗しない面接カードの書き方は？
・集団討論で存在感を示すフレーズは？
・民間と公務員、両方志望している場合はどう説明する？
などなど、
本番前にあなたが感じる すべての疑問を一発解決！
近年、公務員試験における「面接」の重要度は、非常に高くなっています。
単に聞かれたことを答えるのではなく、自分の良さを面接官に強く印象づけるように、
発言しなければ、「合格」を手にすることはできません。
本書では、面接を突破するための準備や心構えをわかりやすくまとめました。
著者は、面接指導で定評のある「喜治塾」塾長の喜治賢次先生。
本書は、受験生が抱えるさまざまな疑問をフォローしていることも大きな特徴です。
そもそも、本書を手に取られたあなたは、
面接に対して苦手意識を持っている方だと思います。
しかし、そう感じているのはあなただけではありません。
「何をどう話せばいいのかわかならい」という受験生は、世の中にたくさんいます。
面接でうまくしゃべれるかどうかは、それほど重要ではありません。
もっと心配しなければいけないのは、面接で見透かされる「あなた自身」が、
一人の人間として、公務員にふさわしいかどうか、という点です。
面接では問われるのは、まさにそこなのですから・・・。
あなたが持っている良さをいかに相手（面接官）に伝えるかという
「手法」を変えることは、可能です。
本書では、このような「伝え方」のヒントをはじめ、
面接に臨む上での正しい心構えをできる限りわかりやすくまとめました。
ぜひ、本番で、その内容を実践していただきたいと思います。
■目次
●第１章 公務員面接 これだけは知っておきたい
●第２章 受験生が陥る７つの誤解＆勘違い
●第３章 自己ＰＲをどう組み立てるか
●第４章 志望動機をどう伝えるか
●第５章 定番の質問にどう答える？
【アルバイト・サークル編】
●第６章 定番の質問にどう答える？
【大学生活・やってみたい仕事・最近関心のある事編】
●第７章 集団討論・集団面接を切り抜けるテクニック
・付録１ 今さら聞けない面接 キホンのキホン
・付録２ 失敗しない面接カードの書き方・つくり方
■著者 喜治賢次（きじけんじ）
公務員試験専門喜治塾塾長。慶應義塾大学法学部卒。
1985年、新宿区役所に入区。教育委員会事務局、都市整備部、住宅対策室にて勤務。
その後、住宅・都市整備公団(現UR都市機構)に移り、再開発事業、都市開発事業に携わる。
1995年、公団を退職し、行政研究と同時に後進の指導を始める。
1999年、「地方から日本を変える」をスローガンに掲げ、「喜治賢次の公務員塾」にて
公務員試験受験指導を本格的に開始し、多くの合格者を輩出する。
その後、2001年10月、公務員試験受験生だけでなく、現役公務員、さらには主権者国民、
住民を含めた学習の場を目指し、「喜治塾」を設立。
(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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〈ごまかす〉は文化文政江戸の胡麻菓子。国語音韻史、中世、近世の国語研究に多大な業績を残した『広辞苑』の編者・新村出の語源探索セット。「天と地」「日と月」「しぐれ」「風の名」「霞と霧」「鶴」「松竹梅」「毒だみ」「香と臭」「本の語源」「家庭という語」「馬鹿考」「胡麻菓子」など、多角的論証と平易な文章で説く興味尽きない語源談、48歳。
（※本書は1995/3/10に発売し、2022/2/10に電子化をいたしました）
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『アタマがよくなる漢字クイズ』
目次
◆はじめに
◆この本を使う皆様へ
◆ＰＡＲＴ１ これだけは読みたい！
～娯楽・難読の一般常識編～
◆ＰＡＲＴ２ これが読めれば人気者！
～披露して楽しい娯楽編～
樹木・花／動物／海の生き物／虫／鳥／寿司ネタ／魚／果実／豆／食材／自然現象／体／体の症状／暮らし／女の仕事……など
◆これが読めれば知性が光る！
プラスαの教養編
外国名／都市名／地名／スポーツ／外来語／難読名字／難読地名／指示語で作った熟語／当て字／四字熟語／歴史人物／歴史あれこれ／干支（えと）……など
